Forschung

Die Forschungsaktivitäten der RBG konzentrieren sich auf den Bereich Augmented Learning, und damit die Anreicherung der Präsenzlehre. Im Vordergrund stehen die Unterstützung der Lehrenden im Hörsaal und der Lernenden während der Veranstaltung sowie in der Nachbereitung.

Derzeit wird dazu an den folgenden Projekten gearbeitet:

• Algorithmenvisualisierung
  Algorithmen und Datenstrukturen sind oftmals schwer zu verstehen. Meist wird dies durch eine wenig geeignete Darstellung verschlimmert: statische Bilder oder Folien zur Illustration dynamischen Verhaltens. Manche Inhalte, etwa AVL-Bäume, werden damit erst verständlich, wenn man damit gearbeitet und sie "in Aktion gesehen" hat. Nicht jeder Student kann jede Datenstruktur implementieren, um sie zu verstehen. Es ist aber durchaus möglich, eine dynamische Darstellung des Verhaltens zu nutzen. Diese Darstellung kann sowohl von einzelnen Studenten als auch vom Dozent in der Vorlesung genutzt werden. Auf diese Art sollen die Studierenden das dynamische Verhalten einfacher, schneller und mit mehr Spaß an der Materie verstehen.
  Im Rahmen des Notebook-University Projekts wurde ein bereits erstelltes System zur Animation von Algorithmen und Datenstrukturen an die Erfordernisse einer in die Vorlesung eingebetteten Nutzung angepasst. Mehrere Animationsgeneratoren helfen Studierenden und Dozenten bei der dynamischen Erstellung von Lehrinhalten. Zusätzlich wurden prototypisch interaktive Elemente konzipiert.
• Das Virtual MultiBoard ist eine auf dem Präsentationsserver, d.h. auf dem Rechner, auf dem der Dozent seine Folien-Präsentation laufen lässt, installierte Software, die es mittels einer Anordnung mehrerer Projektoren ermöglicht, neben der aktuellen Folie auch die beiden vorherigen Folien anzeigen lassen. Ausserdem lassen sich die Folien über die VMB-Software mit nahezu beliebigen Attributen annotieren.
  Ein einfaches Applet verdeutlicht das Prinzip des Virtual MultiBoards. Mehrere Fotos zur Nutzung des Virtual MultiBoard aus den Veranstaltungen illustrieren die Nutzung.
• AfterHours stellt den Studierenden ein Video inklusive den vom Dozenten annotierten digitalen Folien zur Verfügung. Dabei sind die Folien nicht auf bestimmte Formate wie etwa PowerPoint beschränkt, sondern alles, was digital präsentiert wurde, wird auch ins Video mit aufgenommen.
• ToGather ist ein auf mobilen Endgeräten laufendes System, das die kooperative Erstellung digitaler Mitschriften von Vorlesungen unterstützt.
• Mit TVremote können Studierende mit ihren mobilen Endgeräten bei geringstmöglicher Ablenkung Bewertungen über die Qualität des Vortrags abgeben oder Hinweise und Fragen senden. Das Prinzip von TVremote wird durch ein Applet verdeutlicht.
• Der Open Client Lecture Interaction (OCLI) ermöglicht die Definition und Anzeige von elektronischen Fragebögen mittels beliebiger drahtlos-web-tauglicher netzwerkgebundener Endgeräte. Studenten können während der Vorlesung Fragen an den Dozenten senden, dieser kann wiederum Abstimmungen und kleine Aufgaben in den Vorlesungsablauf integrieren.
  Diese Web-Anwendung wurde im Rahmen des Notebook University-Projekts der TU Darmstadt um eine Komponente erweitert, mit der vom Dozenten gewählte Vorlesungsqualitäten (z.B. Geschwindigkeit oder Verständlichkeit) von den Studierenden bewertet werden können. OCLI entstand ursprünglich im Rahmen einer Diplomarbeit in der Fachgruppe Telekooperation der TU Darmstadt.
  Mittlerweile wurde OCLI durch das oben vorgestellte TVremote abgelöst.
• Topkapi ist ein aus Webseiten bestehendes System, durch das Studenten multiple-choice Selbsttests über den Vorlesungsstoff durchführen können. Bei falschen Antworten erhält der Student anstelle der richtigen Lösung einen gut überdachten Kommentar, der das selbstständige Finden der korrekten Antwort erleichtern soll und gleichzeitig Anregungen zum weiteren Reflektieren und Finden der eigenen Denkfehler bietet.

Die Forschungsergebnisse der RBG im Bereich E-Learning sind in einer Publikationsdatenbank erfasst. Neben den bibliographischen Daten stehen hier die meisten Beiträge auch als PDF zur Verfügung.